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JAIME G. ROJAS-BERMÚDEZ
Jaime G. Rojas-Bermúdez (Tunja, Colombia, 21 de julio de 1926) es un reconocido médico siquiatra y sicodramatista de origen colombiano, que ha desarrollado gran parte de su labor profesional en Argentina y España. Vive en Sevilla (España) con su pareja la sicóloga clínica y docente Graciela Moyano, colega y colaboradora en varios de sus libros.
Índice
1. Biografía y vida profesional
2. Investigaciones
○ 2.1 Principales aportaciones al sicodrama
3. Bibliografía
○ 3.1 En español
○ 3.2 En español/inglés
○ 3.3 En inglés
○ 3.4 En portugués
○ 3.5 En francés
○ 3.6 En alemán
4. Referencias
5. Enlaces externos
1.
Biografía y vida profesional
Es médico, siquiatra, sicoanalista y sicodramatista. Fue discípulo directo de Jacob Levy Moreno, creador del sicodrama. Es el primer director de sicodrama certificado por Moreno en Latinoamérica.
Nacido en Tunja (Colombia), durante su infancia y juventud tuvo varios cambios de residencia en función de los destinos de su padre, que era médico (Bogotá, Quito, etc.). Estudió medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina, y se formó como sicoanalista en la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA), con Luisa G. Álvarez de Toledo. En ese momento, además de lo freudiano predominaba el modelo kleiniano.
Comenzó a trabajar como siquiatra de orientación sicoanalítica con grupos de niños y adolescentes. pero el sicoanálisis no daba respuesta a muchas preguntas que le surgían, por lo cual buscó otros modelos y recursos. Se interesó por el sicodrama, que conocía por la obra de Moreno, especialmente <<Sociometría y Sicodrama>> y comenzó a introducir elementos sicodramáticos en grupos de niños y de adolescentes en varios de los hospitales de la ciudad de Buenos Aires, como el Instituto de Neurosis, Hospital de Niños y Hospital de Clínicas.
En 1962 viajó a Beacon (New York, USA) para contactar con Moreno y, después de observar varias sesiones de sicodrama, decidió formarse con él en el Moreno Institute. A través de una beca de la Academy of Psychodrama and Group Psychotherapy obtuvo su certificación como Director de Sicodrama y Sicoterapia de Grupo, convirtiéndose en el año 1963 en el primer director de sicodrama de América Latina.
Fundó la Asociación Argentina de Sicodrama y Sicoterapia de Grupo en el año 1963, la cual logró el reconocimiento explícito y oficial del sicodrama como técnica sicoterapéutica por la Dirección Nacional de Salud Mental. Fue pionero y uno de los mayores divulgadores del sicodrama en Latinoamérica, especialmente en Argentina, Brasil y Uruguay, donde se extendió rápidamente y se fundaron numerosos Grupos de Estudios de Sicodrama.
Introdujo el sicodrama en los grandes hospitales siquiátricos, como el Hospital “José T. Borda” de Buenos Aires, donde fundó el Centro de Investigaciones Sicodramáticas. Adaptó el modelo moreniano a la práctica clínica y al proceso sicoterapéutico. Muy pronto esta práctica clínica con sicodrama lo llevó a crear nuevos conceptos y aportes teóricos y metodológicos de comprensión y articulación entre teoría y práctica, ampliando el conocimiento y el campo de aplicación del sicodrama. La experiencia con pacientes sicóticos fue fundamental, tanto en el ámbito público como en su consulta privada.
Fue Presidente del IV Congreso Internacional de Sicodrama (Buenos Aires, 1969), Vicepresidente Honorario del V Congreso Internacional de Sicodrama/I Congreso Internacional de Comunidades Terapéuticas (São Paulo, 1970), y Miembro del Comité de Honor del VII Congreso Internacional de Sicodrama (Tokyo, 1972). Es Miembro de Honor de la Sociedade Portuguesa de Psicodrama, socio de honor de la Asociación Española de Psicodrama y de numerosas instituciones ligadas al sicodrama. Ha recibido el 2020 William L. Moreno Award por la American Society of Group Psychotherapy and Psychodrama como reconocimiento a sus contribuciones al sicodrama.
Desde 1980 extendió a España la formación en sicodrama, realizando cursos en instituciones públicas y privadas en Madrid, Cataluña, Andalucía y Galicia. A partir de 1990 estableció su residencia definitiva en Sevilla donde, además de su labor sicoterapéutica y formativa en el Centro de Sicodrama, Sociodrama y Sicodanza, creado junto con Graciela Moyano, promovió la realización de numerosas jornadas y encuentros de sicodrama tanto nacionales como internacionales (como, por ejemplo: el Encuentro Ibérico de Sicodrama en 1991, las Jornadas del Sicoanálisis al Sicodrama en 1994 y las Jornadas de Títeres y Sicoterapia en 1995).
En el año 1995, con un grupo de profesionales formados en la teoría sicodramática desarrollada por él, fundó la Asociación para el estudio e investigación en Sicodrama y Sicoterapia de Grupo (ASSG) de la cual es Presidente Honorario.
Desde el año 2006 está retirado de la práctica profesional.
2. Investigaciones
Como campos prioritarios en sus estudios e investigaciones, siempre estuvieron la necesidad de encontrar sistemas verificables de comunicación con los pacientes y, especialmente, la búsqueda de puntos de referencia ciertos y constatables relacionados con la sicología evolutiva y la estructuración de la personalidad, así como la sicopatología y la sicoterapia.
La aplicación del sicodrama al tratamiento clínico regular de diferentes pacientes, así como los aportes de otras ciencias y estudios como la neurofisiología, la embriología, la etología, la teoría de la comunicación, la sicología evolutiva y el sicoanálisis, llevaron a Rojas-Bermúdez a un progresivo replanteamiento de la teoría y metodología sicodramáticas, elaborando nuevas técnicas y conceptos que fueron articulando un modelo de sicodrama propio, diferente del tradicional moreniano.
Este nuevo paradigma sicodramático se fundamenta en la lectura de formas visuales emergentes realizadas voluntaria e involuntariamente por los pacientes y el esclarecimiento de sus contenidos o significados, y en una concepción de la organización mental basada en elementos de las neurociencias. En su libro Teoría y técnica sicodramáticas plasma el corpus teórico y metodológico que respalda y guía la actividad sicodramática planteada por él y presenta un modelo pionero en la atención a los aspectos neurofisiológicos y etológicos en el ejercicio del sicodrama, con especial atención a los conceptos referentes a una sicopatología relacionada con la práctica sicodramática. Las teorías y conceptos de Jaime G. Rojas-Bermúdez de núcleo del yo, esquema de roles, imagen sicodramática, objeto intermediario eintraintermediario, han enriquecido el sicodrama y la comprensión de las situaciones del rol profesional, aportando directrices para los sicodramatistas y los sicoterapeutas.
Una de sus principales contribuciones al sicodrama es la Teoría del Núcleo del Yo, elaborada y desarrollada entre los años 60 y 70, según la cual, citando sus propias palabras: “el ser humano nace con un siquismo indiferenciado que se estructura gradualmente en su interacción con el medio, siempre regulada esta estructuración por mecanismos fisiológicos que actúan como filtros de información. Al ser el sistema interoceptivo el que se encuentra en condiciones de receptar la información que se le brinda, considero que es a su nivel donde han de producirse las primeras interacciones con el medio. Las funciones fisiológicas indispensables no automatizadas, ingesta, defecación y micción, van a ser los tutores de las experiencias estructurantes del siquismo”.
2.1
Principales aportaciones de Jaime G. Rojas-Bermúdez al sicodrama
Jaime G. Rojas-Bermúdez es una de las figuras más influyentes del movimiento sicodramático. Teniendo como base su trabajo clínico y de investigación, progresivamente fue introduciendo aportes metodológicos entre los que se encuentran: el concepto de contextos del encuadre sicodramático (social, grupal y dramático), de unidad funcional (equipo terapéutico, compuesto por el director y el yo-auxiliar), la precisión y diferenciación de los encuadres (terapéutico, pedagógico y social), y el énfasis en lo corporal, subrayando el caldeamiento corporal y proveyendo de contenidos teóricos y técnicos específicos a la sicodanza.
El enfoque de Jaime G. Rojas-Bermúdez se ha movido siempre en la dirección marcada por la importancia de la forma: primero hacia el estudio de la utilización de objetos en sicoterapia sicodramática (objeto intermediario e intraintermediario), también a la comprensión de la estructura de la personalidad (núcleo del yo – esquema de roles) y hacia las imágenes sicodramáticas y su importancia fundamental en el proceso del enfermar en sí y en la tarea sicoterapéutica (técnica de construcción de imágenes). Estos aportes amplían el campo del sicodrama, facilitando el abordaje individual y con diferentes tipos de sicopatologías. Además, como eje de lo sicodramático, la forma (formas naturales) es un elemento fundamental para la comunicación y elaboración en sicoterapia, y también como guía para la labor del director de sicodrama (lectura de formas).
En resumen, los componentes fundamentales que definen el modelo de sicodrama de Rojas-Bermúdez, son los siguientes:
Cuenta con un esquema referencial teórico que comprende aspectos evolutivos, estructurales y patológicos de la personalidad: núcleo del yo – esquema de roles, que condensa los factores biológicos, sicológicos y sociales que intervienen en el proceso de individuación del ser humano, integrando aspectos individuales, sicopatológicos e interaccionales. Considera que el siquismo se desarrolla a partir de estructuras estables, propias de la especie, que se manifiestan a través de la anatomofisiología, y es la base de una comprensión de la sicopatología acorde con la práctica clínica sicodramática.
En función del esquema de roles se consideran los diferentes encuadres sicodramáticos: sicodrama individual y grupal, sociodrama de pareja, de familia, de institución, aprendizaje de roles. Asimismo, la noción de contextos (social, grupal, dramático) en la comprensión del encuadre sicodramático.
Evidencia la importancia de las formas, tanto en el concepto de personalidad como en la metodología, que explora sus significados y contenidos. Metodológicamente, se subraya en la construcción de imágenes o imágenes sicodramáticas, que converge con los estudios de las neurociencias y se complementa con la línea más vivencial (dramatizaciones). A partir de la década de 1960, con la incorporación de las imágenes, Rojas-Bermúdez introduce una nueva manera de acceso al material terapéutico. La imagen sicodramática es una forma visual estática creada por el protagonista en el escenario que expresa, en su configuración, la organización interna que el protagonista está dando al tema que se está tratando, el sentido que la experiencia tiene para él, así como los elementos que enfatiza y omite en una estructura y la exploración de sus significados.
Implementa las funciones de los objetos en sicoterapia: objeto intermediario e intraintermediario. Ambos conceptos hacen referencia a la relación del individuo con la comunicación natural intraespecie y especifican las situaciones para su utilización dentro del momento sicoterapéutico. También la utilización de objetos auxiliares, y el valor de ciertos objetos creados por los protagonistas como objetivadores terapéuticos.
Introduce el concepto de unidad funcional, que explicita la relación entre los integrantes del equipo terapéutico e instrumentos del sicodrama, y en los distintos contextos de la sesión de sicodrama.
Jerarquiza lo corporal: caldeamientos corporales, sicodanza, que integran el encuadre sicodramático con el movimiento y la música.
3. Bibliografía
3.1. En español
1. Sicoterapia de grupo en niños y adolescentes. (1959). En L. Grinberg, M. Langer y E. Rodrigué,El grupo sicológico en la terapéutica, enseñanza e investigación. Buenos Aires: Nova.Depósito legal según Ley 11.723.
2. Núcleo del Yo. Lectura sicológica en los procesos evolutivos fisiológicos. (1979). Buenos Aires: Genitor. Depósito legal según Ley 11.723.
3. ¿Qué es el sicodrama? Teoría y práctica. (1984). (4 ed.). Buenos Aires: Celcius. ISBN 950-9018-23-6.
4. El Yo. (1994). Comunicaciones, 1(1), 8-19.
5. Drogodependencias: un enfoque sicodramático. (2012). En C. Domínguez Rivera, G. Moyano y R. Rey Pousada (eds.), Actualizaciones en sicodrama. Imagen y acción en la teoría y la práctica. (pp. 175-188). Culleredo–A Coruña: Espiral Maior. ISBN 978-84-92646-67-8.
6. La piel y el sicodrama. (2012). En C. Domínguez Rivera, G. Moyano y R. Rey Pousada (eds.), Actualizaciones en sicodrama. Imagen y acción en la teoría y la práctica. (pp. 389-421). Culleredo–A Coruña: Espiral Maior. ISBN 978-84-92646-67-8.
7. De la envidia y de la violencia. (2012). En C. Domínguez Rivera, G. Moyano y R. Rey Pousada (eds.), Actualizaciones en sicodrama. Imagen y acción en la teoría y la práctica. (pp. 423-455). Culleredo–A Coruña: Espiral Maior. ISBN 978-84-92646-67-8.
8. Teoría y técnica sicodramáticas. (2017). (2 ed.). Sevilla: Punto Rojo. ISBN 9788416877942.
3.2. En español/inglés
Títeres y sicodrama/Puppets and psychodrama. (1985). Buenos Aires. Celcius. ISBN 950-90-1833-3.
3.3. En inglés
1. Evaluation of different psychotherapeutic techniques on children and adolecents. (1965). Selected Lectures. Karger Basel. New York.
2. With respect to the transitional and intermediary objets. Two similar figures with different contents. (1972-1973). Cuadernos de Sicoterapia, VII-VIII(1-2), 165-188.
3. Images in psychodrama supervision. (1999). En Pierre Fontaine (Ed.), Psychodrama Training. A European View. Belgium: FEPTO PUBLICATIONS,263-267.
3.4. En portugués
1. Núcleo do Eu. (1978). SãoPaulo: Natura.
2. Introdução ao Psicodrama. (2016). (2 ed.). São Paulo: Ágora. ISBN 9788571831735.
3.5. En francés
1. L'objet intermédiaire. Contribution à l’Utilisation de Marionnettes en Psychodrame. (1969-1970). Bulletin de psychologie, XXIII(13–16), 940-943.ISSN 0007-4403.
2. Des Marionnettes au Psychovidéodrame. (Une aproche au traitement des psychoses). (1994). En C. Duflot (Presidénce). Informe oficial del VIIème Colloque International “Marionnette et Thérapie” (Charleville-Mézieres, Francia, 24 y 25 de septiembre de 1994).
3. La Psychodanse. (1995). Art et Thérapie, 54/55, 58-70.
4. Marionnette et Psychodrame. La marionnette comme objet-intermédiaire et intra-intermédiaire dans la psychothérapie et le psychodrame. (1996). Informe oficial de las IIIe Journée clinique “Marionnette et Thérapie”. Théorie e Pratiques. (París, 1er. Juin, 1996).
3.6. En alemán
1. Handpuppen als Intermediär-Objekte in der Behandlung von Psychotikern. (1983). En Hilarion Petzold (Hrsg), Puppen und Puppenspiel in der Psychotherapie. Mit Kindern, Erwachsenen und alten Menschen. München: Pfeiffer. 129-160. ISBN 3-7904-0399-7.
2. Vom Gegenstand zum instrument. Das intermediäre und das intraintermediäre Objekt im Psychodrama. (2003). Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2, 331-349.
4. Referencias
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2. Boria, G. (1997). Lo psicodrama classico. Milano: Franco Angeli. ISBN 9788846402127.
3. Correia Soeiro, A. (1976). Psicodrama e psicoterápia. São Paulo: Natura. ISBN 6302611647852.
4. D’Alessandro, J.M. (1976-1977). A ampliação do contexto dramático em um Hospital de Dia. Cuadernos de Sicoterapia, XI-XII(1-2), 97-124.
5. De Leonardis, P. (1994). Lo scarto del caballo. Lo psicodrama come intervento sui piccoli gruppi. Milano: Franco Angeli. ISBN 88-204-8575-3.
6. Figusch, Z. (2006). Sambadrama: The Arena of Brazilian Psychodrama. London: Jessica Kingsley Publishers. ISBN 1-84310-363-X.
7. Fleury, H. y Marra, M. (2005). Intervenções grupais nas organizações. São Paulo: Ágora.ISBN 85-7183-900-X.
8. Fleury, H.J.; Khouri, G.S. y Hug, E. (2008). Psicodrama e Neurociência. Contribuições para a Mudança Terapêutica. São Paulo: Ágora.ISBN 978-85-7183-045-5.
9. Fonseca Fábregas, L.E. (2005). Más allá del monigote. Lecciones de psicodrama. Las Palmas de Gran Canaria: Hamalgama. ISBN: 9788493135973.
10. Fonseca Filho, J. S. (1980). Psicodrama da Loucura: Correlaçoes entre Buber e Moreno. (6 ed.). São Paulo: Ágora.ISBN9788571831964.
11. Fourneaut Monteiro, R. (2012). O lúdico nos grupos terapéuticos, pedagógicos e organizacionais. São Paulo:Ágora. ISBN: 9788571830912.
12. Leutz, G. (1985). Mettre sa vie en scène. Le psychodrame. París: Desclée de Brower. ISBN 2-220-02566-7.
13. Lillo, L. (2000). Sicodanza. En Marchant, N. y otros, Experiencias comunitarias en el Hospital Moyano. Buenos Aires: Ananké. ISBN 987-95839-7-3.
14. López Sánchez, J.M. (1982). El psicodrama en psiquiatría clínica. Granada: Anel. ISBN 84 85622-227.
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16. Moyano, G. (1994). Imágenes con objetos poco estructurados. Psicodrama, 1, 95-106. Depósito legal 72592/93.
17. Petzhold, H. (1978). Angewandtes Psychodrama. Paderborn: Junfermann-Verlag. ISBN 3-87387-153-X.
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19. Roma Torres, A.; Moura, L.; Curral, M.R.; Brandão, I. e Soares, I. (1998). O uso da câmara de video como objecto intermediário num grupo de pacientes bulímicas (reflexão sobre o poder e o olhar na relação terapêutica). Psicodrama, 5, 97-106. ISSN 0874-1700.
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21. Varios autores. (2013). Apuntes de Psicología, 31(3). Editan: Colegio Ofcial de Psicología de Andalucía Occidental, Universidad de Cádiz, Universidad de Córdoba, Universidad de Huelva. (Dossier Psicodrama). ISSN 0213-3334.
22. Yavícoli, O. (1990). El Anti Manual Del Sexo. Buenos Aires: Celcius. ISBN 950-9018-62-7.
5. Enlaces externos
● Asociación de Sicodrama y Sicoterapia de Grupo (ASSG). www.assg.org
● Associação Bahiana de Psicodrama e Psicoterapia de Grupo (ASBAP). (Bahía, Brasil). http://www.asbap.com.br
● Associação Iberica de Psicodança Rojas-Bermúdez (AIP-RB). (Oporto, Portugal).
● Asociación de Sicodrama Dr. Jaime Rojas-Bermúdez-La Plata (Buenos Aires, Argentina).
● Enlaces para la adquisición del libro electrónico Teoría y técnica sicodramáticas:
https://uk.agapea.com/books/Teoria-y-tecnica-sicodramaticas-Ebook--isbn-EB9788417237622-i.htm
http://www.elcorteingles.es/ebooks/tagus-9788417237622-teoria-y-tecnica-sicodramaticas-ebook/