Stephen Kemmis

pedagogo australiano

Stephen Kemmis es un pedagogo y educador australiano, principalmente conocido por sus aportes a la investigación-acción y teoría del currículum.

Stephen Kemmis
Información personal
Nacimiento 22 de septiembre de 1946
Bandera de Australia Sídney, Australia
Nacionalidad Australiano
Educación
Educado en University of Sydney
Información profesional
Área Pedagogía, sociología
Conocido por Investigación-acción
Empleador Universidad de Deatkin
Sitio web researchoutput.csu.edu.au/en/persons/skemmiscsueduau Ver y modificar los datos en Wikidata

Biografía

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Stephen Kemmis nació en Sídney (Australia) el 22 de septiembre de 1946.

Aportes

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Para él, "el problema central de la teoría curricular es ofrecer la forma de comprender un doble problema: por un lado, la relación entre la teoría y la práctica, y por otro, entre la sociedad y la educación."[1]

Tomando como punto de partida las «teorías de la reproducción» de la sociología de la educación, que entienden que por medio de la educación se perpetúan las relaciones sociales asimétricas, propone una pedagogía crítica que las supere,[2]​ usando como uno de sus principales instrumentos la investigación-acción (action research).

Libros

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En colaboración
  • Carr, Wilfred/Kemmis, Stephen: Teoría crítica de la enseñanza ISBN 9788427011823
  • Kemmis, Stephen / Mctaggart, Robin: Cómo planificar la investigación-acción ISBN 9788475840888
  • Kemmis, Stephen/Cole, Peter/Suggett, Dahle: Hacia una escuela socialmente-crítica ISBN 9788476427422

Referencias

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  1. Kemmis, S. (1993). El "currículum": más allá de la teoría de la reproducción. Ed. Morata.
  2. Pedagogía crítica: Stephen Kemmis.